Espacio de formación EMDR niños y adolescentes
CRISTINA CORTÉS VINIEGRA
PSICOLOGA, PSICOTERAPEUTA DOCENTE, AUTORA Y ENTRENADORA EMDR
Me gusta considérame, antes que nada, un ser humano sensible ante el dolor ajeno. Esta sensibilidad me ha dirigido hacia mi profesión y ha ido moldeando mi currículum y aprendizaje profesional, así como mi desarrollo personal.
De alguna manera siempre me he sentido empujada a trabajar para la infancia.
Ayudar a un niño o niña a superar la adversidad que ha vivido abre tantas posibilidades de que pueda continuar con un desarrollo sano y de que llegue alcanzar una vida llena de potencial, que me sobrecoge enormemente. Se convierte en una corriente motivadora que alienta mi curiosidad para encontrar nuevas vías, y nuevas rutas, para llegar a ese mundo infantil y juvenil.
Así pues, me he especializado en torno a todo el mundo infantojuvenil y familiar. En esta especialización me he centrado en descubrir y comprender las características del desarrollo y en hallar la mejor forma y manera de acercarnos a esa mente cuerpo en ciernes.
Mi encuentro con EMDR ha supuesto un antes y un después en mi actividad terapéutica y formativa. Me aportó una visión dinámica relacional de la mente que busca la salud y una vía, compleja y fácil al mismo tiempo, para recuperar una mente sana, cuando esta se pierde.
La terapia y modelo EMDR se ha ido integrando con naturalidad en mi óptica humanista y en mi modo de mirar como practicante de la atención plena o mindfulness.
Entrar a formar parte del Comité Europeo de EMDR niños y adolescentes desde 2010, ha condicionado enormemente mis últimos años profesionales. La pertenecía a este Comité me ha llevado a implicarme mas activamente en la adaptación de EMDR a la población infantil y adolescente. Igualmente, me he ido comprometiendo en su difusión, por un lado como formadora de EMDR niños y adolescentes desde 2012 y por otro como autora. En mis textos, he querido acercar, tanto a terapeutas como a educadores y familias, no solo EMDR sino también el apego, el desarrollo y los distintos recursos regulatorios.
PRÓXIMAS FORMACIONES
RECURSOS PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES: (Haz click aquí para descargarlas
Si estás interesado en formarte en EMDR niños y adolescentes precisas primero la formación básica en EMDR nivel I.
Emdr Europa y Emdr España promueven la formación en EMDR infanto juvenil
Además de ser un requisito para intervenir con niños y adolescentes, favorece la comprensión con adultos que han tenido trauma complejo en la infancia
EMDR es un abordaje psicoterapéutico complejo con evidencia en estrés postraumático y en una gran diversidad de síntomas y patologías con diferentes grados de traumatización.
El proceso de formación y de manejo adecuado del enfoque requiere además de la formación básica, supervisión para garantizar una destreza y una profundidad adecuadas en la intervención psicoterapéutica.
La formación completa en EMDR está reconocida con la Acreditación de Clínico EMDR (Practitioner). Para ello, es necesaria la formación básica, un número de supervisiones clínicas y formación avanzada (consultar la web de la Asociación EMDR España www.emdr-es.org).
La formación infantojuvenil requiere una ruta formativa complementaria y similar, tras la formación básica de adultos o simultánea en las formaciones duo, con supervisiones específicas, que permite llegar a la Acreditación de Clínico EMDR en niños y adolescentes.
La desensibilización y reprocesamiento de los movimientos oculares (EMDR) es una terapia diseñada y validada para ayudar a las personas a recuperarse de eventos traumáticos y adversos ocurridos en sus vidas.
EMDR está reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y por el Instituto Nacional para la Excelencia en la Salud y la Atención (NICE).
EMDR se adapta adecuadamente a todas las etapas del desarrollo.
Formación acreditada por EMDR Europa y reconocida y avalada por EMDR España.
PROMOCIÓN PARA LA FORMACIÓN EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES
La asociación Emdr promociona la formación de EMDR niños y adolescentes
Psicóloga sanitaria y psicoterapeuta, especialista en psicología clínica. Codirectora del Centro de Psicología de la salud Vitaliza, en Pamplona. Centro sanitario privado especializado en trauma, apego y en psicología infantil.
Colabora con instituciones de adopción y acogimiento familiar y diferentes departamentos de igualdad y familia de distintas comunidades autónomas.
Especialista en Desarrollo neurofuncional infantil, psicotraumatología y apego infantil. Formada en terapia EMDR, Sensoriomotor y Neurofeedback y mindfulness.
Acreditada por EMDR Europa como Trainer EMDR Niños y Adolescentes y Facilitadora y Consultora. Acreditada por la BCIA en Neurofeedback, acreditada como Pratitioner en Terapia Sensoriomotor. La práctica de la atención plena le ha llevado no solo a la práctica sino también a la formación continua en Mindfulness y a la indagación sobre como integrar adecuadamente el mindfulness en contextos familiares y con niños y adolescentes tanto en su labor terapéutica como docente.
Cuenta con amplia experiencia docente. Imparte formación, sobre trastornos de apego y cómo afecta el trauma al desarrollo evolutivo, tanto en organismos públicos como privados.
Participa como profesora externa en el Máster de Psicoterapia con EMDR de la UNED. Colabora en la de formación para profesionales del Máster oficial de Psicología Sanitaria de la Universidad de Navarra, en el Máster de Salud Perinatal del Instituto Europeo de salud perinatal y en el curso de avances en salud mental reproductiva y perinatal impartido por MARES y la Universidad de Zaragoza.
Ha publicado artículos sobre apego y desarrollo infantil. Así como el libro “Mírame, siénteme. Estrategias para la reparación del apego en niños mediante EMDR”, el libro ilustrado “¿Cómo puedo salir de aquí?” guía infantil y familiar para explicar EMDR y el libro ilustrado “Cuéntame cuando si anide en una tripa y si nací”, donde se aborda el trauma de abandono. Dirige un proyecto de investigación sobre EMDR con niños que han sufrido abandono. Ha colaborado en varias investigaciones sobre trauma e infancia.
OTROS MÉRITOS RELACIONADOS CON LA PSICOTERAPIA:
- Miembro de la Asociación Española de EMDR.
- Miembro del comité de C&A de EMDR Europa, participa desde 2010 en los encuentros semestrales como representante de EMDR España. Los encuentros tienen como objetivo desarrollar las adaptaciones necesarias para la implantación del modelo EMDR en niños y adolescentes..
- Colabora con el HAP (Ayuda Humanitaria en Psicologia) de EMDR España e Italia, en colaboración con el Colegio de Psicólogos de Cuba, en la formación de psicólogos cubanos como terapeutas en el modelo EMDR.
- Organiza y dirige la sección infantil de la Asociación Emdr España en el programa de voluntariado llevado a cabo durante la Pandemia COVID.
- Miembro de la International Society for Neuronal Regulation (ISRN)
NIvel 1 y 2 matrícula conjunta 990 euros
EMDR, TRAUMA E INFANCIA
El efecto que tiene una experiencia traumática en el binomio mente- cerebro cuerpo va más allá de las palabras, de lo que somos capaces de expresar con palabras. Es una experiencia grabada en el cuerpo cargada de emociones y sensaciones, muchas veces resulta muy difícil describirlo en su totalidad mediante el lenguaje, las artes plásticas facilitan el acceso a esa expresión.
EMDR, precisamente, ayuda a salvar ese obstáculo. La terapia EMDR está orientada justamente a intervenir sobre la experimentación del trauma en toda su complejidad corporal, emocional y mental y no se apoya exclusivamente en el lenguaje.
Una terapia así resulta especialmente útil durante la infancia incluso la adolescencia, ya que suelen tener más problemas para comprender lo que les ha sucedido durante y después de la experiencia traumática, al mismo tiempo que les resulta especialmente difícil hablar sobre lo sucedido o lo que sienten.
La terapia EMDR es una intervención terapéutica centrada en el trauma, y reconocida para tal fin por la Organización Mundial de la Salud (OMS) por su efectividad en el estrés postraumático. Los clínicos, entre ellos me incluyo, nos dimos cuenta en seguida que resultaba útil en contextos terapéuticos y problemáticos muy diferentes secundarios a experiencias que en un momento nos habían desbordado. La investigación llevada a cabo a lo largo de los años así lo ha y sigue evidenciando.
Cuando vivimos un suceso adverso o traumático, estamos experimentando algo que supera a nuestros recursos. Posteriormente debido a la carga emocional tan alta es como si esa experiencia y su recuerdo permaneciera congelada, aislada del resto de los recuerdos y memorias. Los elementos de esa memoria, sensaciones, emociones, creencias pueden ser activados por disparadores del presente que resuenan con las características de es recuerdo. Entonces sin tener conciencia de ello somos arrastrados al pasado sin saberlo, si esto es desconcertante para un adulto, imaginemos lo desconcertante que puede resultar para un niño.
No podemos obviar que la infancia es la etapa en la que somos más vulnerables por falta de recursos, ya sean internos o externos. Dependemos fundamentalmente de los recursos de nuestros padres o cuidadores.
La terapia de EMDR en niños y adolescentes tiene en cuenta, sobre todo, el desarrollo madurativo del niño, niña o joven, adaptándose a las características de su ciclo vital y madurativas, atendiendo la madurez que tenia también como cuando se produjo la situación traumática o adversa.
Ya que al acceder a las memorias de la experiencia traumática se pueden activar memorias de estado, es decir en ese momento se puede disponer de los recursos asociados a esa memoria, algo que debe ser tenido en cuenta por el terapeuta para adaptar adecuadamente el protocolo de EMDR a los diferentes estados infantiles. Las sesiones de EMDR infantil se desarrollan en un contexto cercano con elementos propios de la infancia donde destaca el juego mediante caja de arena, marionetas, dibujo. Todo el proceso se desarrolla integrando la terapia de juego y vinculo o apego.
Si los recursos infantiles dependen fundamentalmente de los padres es muy importante incluir a los padres en el proceso terapéutico, haciendo que sean partícipes de la evolución y de la mejoría de sus hijos y potenciando así la conexión y la seguridad que sienten estos en la relación con sus padres.
El desarrollo es una conquista de habilidades y recursos que a veces puede superar al niño y más si el sistema familiar está pasando por diferentes situaciones adversas o estresantes. Tener en cuenta la regulación de todo el sistema familiar es muy importante.
La formación específica de EMDR en niños y adolescentes no solo capacita a los profesionales que trabajan con esta franja de edad a utilizar el protocolo de EMDR del desarrollo y adecuarse a las necesidades del niño en cada fase de la intervención, sino que además ayuda a todo terapeuta EMDR que trabaja con población traumática infantil o adulta a manejar adecuadamente los estados infantiles que pueden aparecer durante las sesiones.
EMDR es una terapia joven, y su aplicación y adaptación a la población infantojuvenil es aún más joven. Los resultados clínicos en la población infantil y juvenil son buenos y los últimos estudios realizados, así lo corroboran. Aun así, se necesita más investigación. La Asociación EMDR España participa y promueve la investigación de EMDR.
La terapia EMDR es en sí misma es ecléctica y recoge elementos de diferentes enfoques. Un buen psicoterapeuta debe tener una mente abierta y conjugar diferentes enfoques que se adapten de la mejor manera a las necesidades de su paciente y más aún durante su desarrollo. La mente infantil es sencilla y compleja al mismo tiempo con un potencial maravilloso.
En la siguiente entrevista hablo sobre el libro “¿Como puedo salir de aquí?” y describo intensamente el papel tan relevante que tienen los padres en el proceso terapéutico.
https://psicologiaymente.com/entrevistas/entrevista-cristina-cortes-como-puedo-salir-de-aqui
ENTRENAMIENTO EMDR EN NIÑOS Y ADOLESCENTES DE NIVEL I ACREDITADO POR EMDR EUROPA INTRODUCE EL USO DE EMDR CON NIÑOS Y ADOLESCENTES.
Esta formación incluye acceso gratuito a el taller: APEGO Y REGULACIÓN: FUNDAMENTOS BIOLOGICOS.
Está abierto a psicólogos y médicos terapeutas que hayan completado el nivel I básico de adultos de EMDR de acuerdo con las directrices de la Asociación EMDR España.
Esta formación presenta las adaptaciones básicas del protocolo estándar EMDR que son necesarias cuando se trabaja con niños, así como las habilidades clínicas precisas para llevarlas a cabo.
La formación tiene presente las necesidades cambiantes de los niños en diferentes etapas de desarrollo, de 2 a 18-20 años de edad y la consecuente adaptación del protocolo EMDR básico
para abordar estas necesidades.
Se explicarán las diferencias entre adultos y niños y adolescentes y las respuestas propias de cada etapa infantojuvenil ante el proceso EMDR, así como la evaluación de dichas respuestas.
Se abordará la integración de EMDR en el proceso terapéutico, determinando adecuadamente cuándo podemos pasar a procesar memorias traumáticas, es decir, cuándo momento terapéutico apropiado y seguro para el menor. Para ello se detectarán posibles problemas colaterales como trastornos del apego y disociación.
Por medio de ejemplos de casos, los participantes aprenderán cómo aplicar EMDR con niños y adolescentes que han experimentado eventos traumáticos en el pasado, tales como accidentes de tráfico, pérdidas, duelo, hospitalizaciones, así como acoso, o dificultades prolongadas, del tipo, pesadillas, enuresis o encopresis, mutismo selectivo, y otros muchos.
Introduciremos el uso de EMDR en la población infatojuvenil, con traumas múltiples, severos y complejos.
PROGRAMA EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES NIVEL I
OBJETIVO GENERAL: Mediante la formación de EMDR niños nivel I aprendemos a intervenir con EMDR, adecuadamente en la población infantil, aplicando el protocolo del Desarrollo elaborado por EMDR Europa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: El protocolo del Desarrollo de EMDR garantiza una intervención adaptada a los estados psicoemocionales de la población infanto-juvenil para no sobrepasar al niño o adolescente en la tarea y facilitando una mejor implicación en la intervención terapéutica.
En la medida que somos capaces de identificar y adaptarnos a los estados madurativos infantiles somos también capaces de hacer lo mismo con los pacientes adultos que han sufrido trauma temprano en sus infancias, en el caso que a estos se les activan diferentes estados madurativos asociados al trauma temprano.
A lo largo de la formación se integran las teorías del Desarrollo y la teoría del Apego. Veremos la importancia de incluir el sistema familiar y a las figuras de apego en la intervención y cómo pueden ayudar en cada fase del protocolo.
Igualmente, abordaremos como intervenir en cada fase del protocolo teniendo en cuenta las características regulatorias del sistema de apego del niño y del sistema familiar.
El programa recorrerá las 8 fases del protocolo estándar adaptado al desarrollo infantil.
PROGRAMA EMDR NIÑOS Y ADOELSCENTES NIVEL I:
- Que entendemos por trauma infantil.
- Adaptaciones del protocolo: El protocolo del Desarrollo
- Fase 1: Historia y características en la toma de la historia infantil.
Comienzo a evaluar el apego en el sistema familiar y el niño
Adaptaciones del protocolo: El protocolo EMDR del Desarrollo.
- Fase 2: Preparación y estabilización.
Construyendo un lenguaje común
Apego y regulación
Diferentes modelos de regulación familiar y como estabilizar
Lugar seguro características en los niños.
- Fase 3: Características propias de las diferentes etapas evolutivas
Cómo y cuándo obtener las cogniciones. Mediciones
Intervención con la narrativa, modelo de Joane lovett. No limitarnos a procesar con la narrativa.
Como y cuando acceder y propiciar el procesamiento mediante el protocolo adaptado
Procesamiento con dibujos y caja de arena.
- Fase 4: Desensibilización
Como facilitar el acceso a los diferentes canales y propiciar la generalización
- Fase 5: Instalación.
La importancia de la cognición positiva, cognición positiva espontanea en el procesamiento.
- Fase 6: Escaneo corporal
- Fase 7: Cierre, y juego
Fase 8: Reevaluación, función de los padres.
- Introducción a la adolescencia
Procesos psicomadurativos de esta etapa.
Entender cómo funciona su mente para realizar las adaptaciones oportunas.
El orden de contenidos puede estar sujetos a variación.
DINAMICAS Y ROL PLAYing tanto en la sala general como en salas pequeñas de zoom
La formación de N&A EMDR no consta de prácticas como la formación de EMDR básico.
En su lugar se realizan dinámicas y rol playing para garantizar la asimilación de los siguientes contenidos:
Lugar seguro
Fase 3 según diferentes edades
Protocolo grupal con dibujos.
SERA IMPARTIDO DE LA SIGUIENTE FORMA:
Introducción a la regulación emocional y el apego, taller Apego y regulación: fundamentos biológicos, de acceso gratuito a los que realizan la formación del nivel 1 de EMDR N&A, 4 horas de duración.
Se entregan los accesos al inscribirse a la formación de EMDR NIVEL 1 N&A.
15 HORAS DE FORMACIÓN EN DIRECTO ONLINE y 14 horas en la modalidad presencial
Total horas de formación 21 horas online, 20 horas en la modalidad presencial
Docente: Cristina Cortés Viniegra: EMDR Europe Approved Trainer Senior niños y adolescentes, psicóloga terapeuta, especializada en Infanto Juvenil, desarrollo, apego y trauma. Facilitadora y Consultora EMDR, Miembro del Comité EMDR Europa niños y adolescentes.
 |
¿CÓMO PUEDO SALIR DE AQUÍ? Presenta mediante un texto claro y unas ilustraciones evocadoras la terapia EMDR tanto a niños como familias, se convierte en un recurso psicoeducativo ágil para ayudar a hacer compresible el arte de EMDR en el contexto infantojuvenil. Más información |
SUPERVISIONES BASICAS 1, 2 N&A, SE PRECISAN PARA ACCEDER AL NIVEL 2 DE N&A, ADEMÁS DE LA FORMACIÓN BASICA EMDR NIVEL 2
En ellas se repasan los conceptos básicos y se practican habilidades para aplicar emdr en la población infanto juvenil y se resuelven dudas que se han podido encontrar los participantes en sus primeras intervenciones.
En la Supervisión Básica 1 de N&A, se recorre el protocolo de desarrollo, mediante las preguntas y dificultades que han encontrado los participantes bien en su práctica clínica o en su conceptualización.
Objetivos:
General: Repasar en un grupo más reducido los fundamentos de EMDR N&A.
Se pueden realizar dinámicas de roll Playing ante las dificultades o adaptaciones más complejas respecto al protocolo básico.
Especifico: Alcanzar seguridad para comenzar a intervenir con EMDR en N&A.
En la supervisión básica 2 de N&A, seguimos avanzando en el refuerzo de los conceptos de la formación de EMDR N&A, en función de la práctica que hayan realizado los participantes, introducimos la conceptualización de casos mediante los casos que los participantes expongan.
Objetivos:
General: Alcanzar destreza en el manejo de las adaptaciones en la población infantojuvenil.
Nos centramos en las dificultades al incluir a los padres, y realizamos dinámicas prácticas que favorezcan el aprendizaje.
Especifico: diferenciar bien las adaptaciones ante trauma complejo o simple.
Competencias:
Los participantes alcanzarán las destrezas básicas para realizar las adaptaciones a la población infanto juvenil.
Se alcanzara un dominio básico en trauma simple en población infantojuvnil .
Las supervisiones se adaptan a las dudas, dificultades y demandas de los participantes.
La formación para niños y adolescentes de nivel 2 acreditada por EMDR Europa está abierta a psicoterapeutas que hayan completado el nivel 1 de EMDR niños y adolescentes, más las horas de supervisión básica entre niveles, para acceder se requiere haber realizado el nivel 2 de EMDR Básico de adultos, de acuerdo con los criterios de la Asociación EMDR España y EMDR Europa.
Es un curso donde se abordará el uso de EMDR con problemas más complejos en niños y jóvenes, tales como, trastornos de apego, trauma pre verbal, duelos complicados, se introducirá la disociación infantil y sobre todo TEPT complejo y trastorno por desarrollo traumático etc.
- Recordando nociones básicas del nivel I de N&A.
- Desarrollo neurológico y cómo afecta el impacto del trauma.
- Sueño y memoria pre-verbal.
- Neurodesarrollo y PAI.
- Cuidados especiales en casos especiales.
Desarrollo regulatorio en niños prematuros.
Dificultades en la etapa perinatal.
Trauma preverbal complejo y narrativa
- Neurodesarrollo y teoría polivagal.
- Estrés continuo y protocolos de EMD
- Protocolo de familia estrés continuo
- Protocolo de dibujo grupal en contextos de trauma complejo.
- Adolescencia y sus características
Adaptaciones de la caja de herramientas de EMDR de Jin Knipe
Ideación suicida y autolesiones
- Las 8 fases de intervención ante el trauma complejo
CIPOS Y Tolerancia al afecto positivo
Intervención desde la perspectiva de la psicoterapia del neurodesarrollo y del apego.
- Trauma complejo y la familia.
- Propiciando la integración frente a la Disociación.
Las cuatro etapas de la intervención de Janet.
Objetivos del programa EMDR N&A NIVEL 2:
OBJETIVOS GENERALES: Mediante la formación de EMDR niños nivel II aprendemos a intervenir con EMDR con niños y adolescentes, cuyo desarrollo se ha visto seriamente comprometido por experiencias traumáticas. Nos centraremos en las dificultades de la adolescencia y sus características propias a la hora de aplicar el protocolo EMDR.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Veremos la importancia de entender las lagunas madurativas y la importancia de una visión global del menor.
Descubriremos como trabajar en la fase 2 para que facilite las fases del procesamiento del trauma.
Abordaremos la disociación infantojuvenil diferenciándola de la disociación adulta.
El orden de contenidos puede estar sujetos a variación.
DINAMICAS Y ROL PLAYing tanto en la sala general como en salas pequeñas de zoom:
La formación de N&A EMDR no consta de prácticas como la formación de EMDR básico.
En su lugar se realizan dinámicas y rol playing para garantizar su asimilación de los siguientes contenidos:
- Se practicarán dinámicas de la fase 2 en trauma complejo
- Se practicará el protocolo de familias ante el estrés continuo.
- Se practicará la conceptualización ante trauma complejo
SERA IMPARTIDO DE LA SIGUIENTE FORMA:
En diferido 2 horas repasos de las adaptaciones según el desarrollo de la fase 3 a la 8 y un taller de 4 horas, introducción a la disociación. Fomentando la integración frente a la disociación infantil, de acceso gratuito a los que realizan la formación del nivel 2 de EMDR N&A, 4 horas de duración.
Se entregan los accesos al inscribirse a la formación de EMDR NIVEL 2 N&A.
15 HORAS DE FORMACIÓN EN DIRECTO ONLINE, 14 horas en presencial
Total formación 21 horas modalidad online, 20 horas modalidad presencial
Docente: Cristina Cortés Viniegra: EMDR Europe Approved Trainer Senior niños y adolescentes, psicóloga terapeuta, especializada en Infanto Juvenil, desarrollo, apego y trauma. Facilitadora y Consultora EMDR, Miembro del Comité EMDR Europa niños y adolescentes
Además, podéis acceder al siguiente artículo sobre abandono temprano llamado “Facilitating integrated mental, emotional, and physical states in children who have suffered early abandonment trauma”. Author Cristina Cortés Viniegra and Marie France Aumeunier-Gizarda.
 |
Esculpiendo palabras en la arena combina la belleza, el arte y el aprendizaje a través del dolor. Muchas veces la mejor forma de expresar y dar sentido al dolor es a través de las diferentes vías artísticas que despliega el ser humano para transcenderse y conocerse. Los recursos que se aportan van más allá de ser recursos para niños y adolescentes, son recursos para llegar al dolor, a la evitación del dolor, que nos encontramos en infancias rotas. |
En EMDR se desarrolla la intervención mediante narrativas ante el trauma preverbal o cuando las condiciones madurativas así lo exigen. La narrativa nos ayuda a organizar la información, permite que pueda ser digerida y asimilada, en ese proceso de narrar y contar las figuras parentales son igualmente claves y fundamentales.
- Con Yolanda Flecha de radio 5 en el programa Educar para la paz.
Ver la entrevista - Con Toni Guerrero de Radio Nacional en Barcelona.
Ver la entrevista - Programa La Muga, Navarra Tv.
Ver la entrevista - Enlace de youtube sobre apego de una entrevista realizada por “Hacer familias”:
Ver la entrevista - Una entrevista en el diario Gara.
Ver la entrevista - Entrevista 2019 sobre maltrato.
Ver la entrevista
Como participante de la formación Especialista Universitario enn Terapia EMDR.
- Siquieres adaptar el protocolo EMDR a los diferentes estados de desarrollo tanto en niños y adolescentes como a los estados más infantiles e los adultos que han sufrido trauma en su infancia.
PUEDES ACCEDER A ESTA FORMACIÓN ESPECIFICA A UN PRECIO ESPECIAL.
Formación online EMDR NIÑOS YA DOLESCENTES acceso a los cursos programados a un precio especial.
- PRECIO HABITUAL 565€
- PRECIO SOCIOS EMDR 465€
- PRECIO estudiante Especialista Universitario en Terapia EMDR 365€
Si te interesa, contacta directamente con el correo electronico formación@vitaliza.com.
-
TRAUMA Y DESARROLLO
En diferido todo el año
Lugar Online
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Vitaliza
-
APEGO Y REGULACIÓN FUNDAMENTOS BIOLOGICOS
En diferido todo el año
Lugar Online
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Vitaliza
-
NIVEL I EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES ONLINE Febrero
5, 6 y 7 de Febrero 2025 13:30 a 18:30
Lugar online, Plataforma ZOOM, EN DIRECTO
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Vitaliza
-
NIVEL II EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES ONLINE ABRIL
9, 10 y 11 DE ABRIL 2025 9:30 a 14:30
Lugar online
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza VITALIZA
-
NIVEL II EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES ONLINE DICIEMBRE 2024
11, 12 y 13 de Diciembre HORARIO: Miercoles, Jueves y viernes DE 9.30 H A 14.30
Lugar online
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Asociación EMDR España
-
NIVEL I EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES OCTUBRE PRESENCIAL PAMPLONA
25 Y 26 DE OCTUBRE 2024 HORARIO: Viernes y sabado DE 9.30 A 13:30 y de 15:00-18:00
Lugar Pamplona
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Vitaliza
-
ENTRENAMIENTO NIVEL II EMDR DUO PROTOCOLO BÁSICO MÁS EMDR EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
del 29 de agosto al 1 de septiembre de 2024
Lugar Tenerife
Imparten Cristina Cortés y Anabel Gonzalez
-
NIVEL II EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES ONLINE JULIO 2024
17, 18 y 19 DE JULIO 2024 HORARIO: Miercoles, jueves y viernes de 9:30 a 14:45
Lugar Online
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Vitaliza
-
NIVEL I EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES ONLINE Julio
3, 4 y 5 de Julio 2024 HORARIO: Miercoles y Jueves DE 9:30 a 14:45 Y Viernes 9:30 a 14:45
Lugar online, Plataforma ZOOM, EN DIRECTO
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Vitaliza
-
ENTRENAMIENTO NIVEL I EMDR DUO PROTOCOLO BÁSICO MÁS EMDR EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.
del 13 al 16 de junio de 2024
Lugar Madrid
Imparten Cristina Cortés y Anabel Gonzalez
-
NIVEL II EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES ONLINE MAYO
16, 17 y 18 DE Mayo 2024 HORARIO: JUEVES Y VIERNES DE 9.30 H A 14.45 H Y SÁBADO 9:30-14
Lugar online, Asociación EMDR España
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Asociación EMDR España
-
NIVEL I EMDR NIÑOS Y ADOLESCENTES ONLINE MARZO
13, 14 y 15 de Marzo 2024. Miércoles, jueves y viernes de 9:30-14:30
Lugar online, Plataforma ZOOM, EN DIRECTO
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Vitaliza
-
AYUDANDO A CONSTRUIR NARRATIVAS DE VIDA
23, 24 y 25 de febrero 2023
Lugar Madrid
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza ASOCIACIÓN EMDR ESPAÑA
-
SUPERVISIÓN BÁSICA NIÑOS Y ADOLESCENTES
TODO EL AÑO
Lugar Pamplona (Vitaliza) y Online ZOOM
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Vitaliza
-
REGULACIÓN FAMILIAR, IMPRESCINDIBLE EN TIEMPOS DE CRISIS: Fomentando la regulación emocional en el contexto familiar, desarrollo de recursos e intervención con EMDR.
13 Y 14 DE JUNIO DE 2021
Lugar online, Plataforma ZOOM
Imparten Cristina Cortés Viniegra
Organiza Vitaliza
